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                            宝应县中学榜样教育特色介绍

                            时间:2013-09-12 15:14来源:德育处 作者:德育处 点击:

                             

                               榜样育人 自我成长
                                  ——江苏省宝应县中学榜样教育特色介绍
                            近年来我校坚持“榜样育人”,通过形式多样的德育活动,把深刻的政治思想原理、抽象的道德规范具体化、人格化,有力地调动学生的主动性,激发了学生的潜能,促进了学生自我成长。
                            一、典型引路,榜样教育,开启成长之窗。
                            “榜样教育”,即榜样示范,是以高尚的思想、模范的行为、优异的成就教育影响受教育者的一种方法。魏书生说:“一个凡人,始终不渝地崇拜着一位伟人,他一定能减少许多庸人层次的烦恼,一定能较容易地使自己摆脱低层次的现象的缠绕,从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。”为此,我们除了利用身边的榜样作为教育资源外,还积极开发资源,创新资源。坚持走典型引路,榜样育人的德育特色发展之路。
                            (一)伟人榜样
                            碧波万顷,荷花盛开的宝应,是少年恩来学习和生活过的地方。伟人的千秋风范为孩子们提供了得天独厚的教育资源,周恩来精神就是我校资源创新的一个典型例子。我们将“以少年恩来作典范,为中华崛起而读书”作为校训,以爱国主义教育为主线,以行为规范训练为手段,以丰富多彩活动为载体,组织学生寻恩来足迹,读恩来传记,学恩来言行,创恩来团队,努力使每一个学生像恩来那样学习和生活。
                            每年三月份,我们都要举行一次“恩来纪念周”系列活动。期间,我们通过举办周恩来事迹图片展,举行纪念周总理诗歌朗诵会,开展“学习周恩来”为主题的黑板报评比,举行“你是这样的人”纪念周总理手绘海报制作大赛,组织学生参观周恩来纪念馆,组织新党员到周恩来纪念馆进行入党宣誓等多种活动对学生进行榜样教育。学校电视台还制作弘扬恩来精神的专题节目,在德育之窗节目中播出。这些节目以纪实的手法,详实地展示出周恩来同志在重大历史关头表现出的从容不迫的做事风格和处理重大事件的果断睿智。形象生动的音像实景,让学生们更全面地了解一代伟人的真实风貌和人格魅力。此外我们每学年都精心挑选40名优秀同学组建周恩来故事宣讲团,定期组织宣讲团成员在学校重大活动或深入到各年级进行巡回宣讲,宣讲团成员用一个个动人而真实的故事讲述总理光辉、战斗的一生,感受总理的伟大情怀。
                            (二)明星榜样
                            众所周知,没有星星,宇宙将漆黑一片,明星之所以为明星,是因为他们出类拔萃。榜样的力量是无穷的,中学生需要榜样,而榜样是在某一方面取得巨大成效后,才成为榜样的,那么今天的追星族,明天也许就会成为明星。
                            1)教育明星。
                            为开拓视野,提升学生的整体品位,我校先后邀请朱永新、何永康、涂荣豹、杨启亮、陶新华、张嘉瑾、杨世明、赵忠贤、程郁缀、孙富春、褚明等诸多教育“明星”为学生讲学,让学生亲近大师,感悟大师,学习大师,敢做大师。
                            2)道德明星。
                            倡导文明新风,塑造美好心灵。我校还邀请先进模范道德“明星”为学生做报告。我校先后邀请了2005感动中国十大人物、2007年首届全国道德模范洪战辉,徐州市农民演说家王兴东先生,中国时代之声演讲团首席演讲家邹越先生,全国法制宣传教育先进个人、省十佳普法宣传员潘恒球先生等道德明星来校举办励志报告;全国劳模张耿耿、徐虎等也走进宝中校园,与学生亲密接触。众多明星的闪亮登场,使得宝中学子见证了成功人士的精彩人生这些道德“明星”对于激励学生学习先进、崇尚先进、争做先进具有重要推动作用。
                            (三)身边的榜样
                                著名教育家吕型伟先生也说过“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”。为此我们鼓励学生寻找身边的榜样。身边的榜样让学生感觉比较亲切,具备可模仿性,更能促进学生的成长。
                            1)校友榜样
                            宝应中学有着深厚的文化积淀,83年的风雨沧桑,一代又一代的宝中人,在这里成长,从这里启程。迄今为止,我校已培养出10余万校友,他们遍及天南海北,各行各业。学术专家,兴业英才,治国栋梁,每一个人都有一串闪光的足迹。
                            2008年我校利用80年校庆的契机,让一些学生代表拜访季家凰、居乃琥、陈、钱旭红等知名校友,通过制作电视专题节目、举办校史讲座、校友报告会、国旗讲话等教育形式,宣传杰出校友的事迹。与此同时,我们还组织专门力量编写《我是宝中人》一书,并在全校学生中开展向“杰出校友学习”读书征文活动。期间共收到各年级学生征文660余篇,产生出一批主题鲜明、内容深刻、语言流畅和生动感人的优秀作品。这些作品虽然风格、体裁不尽相同,但都能表达了同学们对宝中的赞美与祝福和对历届杰出校友的敬佩与崇敬之情。学生们从范承祚等46位“宝中人”的一个个饱含深情与厚望的人生故事中得到启迪,接受教育,感悟人生,提升境界。
                            2)教师榜样
                                 教育家马卡连柯认为,教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育,然后是科学知识和技能的训练。教育如同一缕阳光,受教育者沐浴着这缕阳光,灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用,教师为人师表,是最直观的最有教益的模范。几年来,我校不断勇攀新高度,涌现了一群人如尚有信、杨启武、范方华等“功勋员工”,他们默默奉献,衣带渐宽,关爱、理解、尊重和信任学生;以身作则、为人师表,使学生信赖、信服;同时又是学识渊博,内涵丰富,能做学生求知的促进者,是学生的向导,又是学生的心理医生,能帮助学生树立正确的世界观、人生观,解除学生心中的疑难,引导学生健康成长。
                            3)学生榜样    
                             为用身边榜样的力量给所有学生提供一个奋斗的参照系,更好地激发同学们追求上进的积极性。我校充分发掘学生中的典型,树立优秀学生的榜样。我校每学期除了评比“进步生”、“文明生”、“优秀生”、“学习标兵”、“校园之星”“道德之星”等外,还对对成绩好、表现好的学生,不但在校报、校园广播台、电视台等媒体中给予表扬,而且还给予一定的物质奖励,实行奖学金制度和学费减免制度。
                            树立学生榜样,倡导诚信、正直、勤奋的中华传统美德,使得广大同学对照先进典型,查找自身差距,明确努力方向,在全校范围内形成了崇尚先进、学习先进、争做先进的良好氛围。2011年9月我校高二(1)班同徐亚菲同学凭借着关心同学、诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动等优良品德,当选江苏省“百名美德少年”;我校高一(9)班学生李海捷,尽管身体有诸多不便,可他身残志坚,勤奋好学,发扬乐观进取的精神,各科成绩优异,各方面表现突出,让全校同学刮目相看,他也因此评为扬州市“扬州市自强模范”。夏婷婷、陈星雨、周林、徐凤娇、张震霄、邵逸岚、杨雪等一大批优秀同学也先后荣获“江苏省优秀共青团员”“江苏省优秀学生干部”“江苏省三好学生”、 “扬州市优秀共青团员”“宝应县文明好少年”称号。
                            二、创新活动,丰富载体,实现自我成长。
                            德育活动是思想教育的重要载体。社会实践活动、主题班队活动、文体活动等,都是学生喜闻乐见,极具感染力的教育形式。学校始终侧重德育活动创新,善于抓住教育的契机,精心组织生动活泼、富于创新的德育活动,为学生提供发展个性、培养特长、形成创造性人格的广阔舞台,为德育工作取得实效提供了有效的手段。
                            1.特色活动——学会自我感悟
                            1)别样升旗典礼,在爱与感恩中升华自我
                            升旗仪式是进行爱国主义教育和道德品质教育的重要阵地。几年来,我们认真组织好每周升旗仪式,比如,开学初的文明礼仪第一课、教师节感谢师恩、重阳敬老、雏鸾杯班级文化建设、纪念一二九等活动的升旗仪式都颇有特色。特别是每年高三壮行会的升旗典礼, 高三学生代表封存“宝中高三学子心愿箱”,并与母校激情相约:20年后,再回到母校,共同开启这只“心愿箱”,看看自己的目标是否实现。小小“心愿箱”,贮满的是羽翼未丰的愿望,放飞的是翱翔长空的理想。高三壮行会,别样升旗典礼,传承爱与感恩。
                            2)游学夏令营,在游乐中提升自我
                            眼界决定境界,成长成材,需读万卷书,更需行万里路。旅行中广博见闻,增长新知,胜似读书,对于正处于成长关键期的中学生,游学夏令营的意义更加深远。每年6月,宝中都举办“走进北大 相约清华”游学夏令营活动。营员们登城楼放眼广阔天地,游故宫领略悠久文化,寻找伟人足迹、放眼天地四方,心胸开阔、豪情满怀。 
                            3)“宝中大讲坛”,在知识中超越自我
                            学校积极发挥社会力量,邀请南京航空航天大学学生工作处副处长、招生办主任孙雷到校作科普讲座;邀请上海交通大学教授、知名学者、高考志愿填报专家熊丙奇做公益讲座,解读2011高考志愿填报;邀请宝应县人民法院立案庭庭长高晓军法官作法制专题报告;清华大学计算机科学与技术系教授、博士生导师孙富春先生也应邀来我校与学生交流,并通过生动的实验模式动画,向学生们详细介绍了最新的卫星空间技术和机器人技术,开拓了同学们的科技视野。诸如此类,内容丰富、形式多样的讲坛不仅让学生受到了教育,也拓宽了学校德育的内容和空间。
                            4)快乐周末---在闲暇中拥有自我
                            我校是寄宿制学校,因为丰富多彩的校园文化生活的吸引,越来越多的寄宿生如没有回家的必要,周末更愿意留在校园里学习生活,不再来回奔波。为了丰富留校同学的假日生活,学生会自发开展有益的文体活动,如举办灯谜有奖猜,诗歌朗诵比赛,乒乓球比赛,组织网上冲浪,周末影院,“书式”星期天等活动。
                            2.主题实践——实现自我成长
                                德育的终极目的让学生紧贴大地自我成长,在实践中学习,在学习中实践,延续一生的独立学习精神。参加志愿者活动是学生投身社会,实现自我价值的一种有效方法。我校每年都要开展多种形式的社会实践活动。邀请中国专业的青少年励志教育机构——北京世纪明德团队走进宝应中学,从心态调整、合作意识、思维策略等方面对宝中部分学子进行培训;分批组织学生去扬州市中小学生素质教育基地——宝应生态园参加为期一天的亲近自然大型社会实践活动。在学雷锋活动日之际,我们还组织学生县城社区开展“清洁家园”活动;“119”消防日来临之际,在县消防大队的组织下,同学们赴宝应花城广场做义务宣传;交通安全教育宣传月里,学生志愿者头戴小红帽、臂戴袖章、手持宣传牌到县城街头巷尾、交通复杂地段进行交通疏导,维持交通秩序;“九九重阳节”前夕,宝中志愿者服务队到安宜福利院开展关爱老人送温暖活动。主题实践活动的开展,练就了学生“自理、自立、自律、自护、自强”的本领,更多体现自我价值。
                            3.理想课堂——实现自我需求
                            根据马斯洛的动机激励理论,人的基本物质需求得到满足之后所追求的主要是精神需求,而自我实现和自我成就需求是最高的精神需求,其中自我表现欲是自我实现需求的重要内容。近年来我校着眼长远,着力课堂,锻造师资,打造精品,凭借灵活的机制、精致的管理,积极推行课堂改革,强化“理想课堂”建设,将课堂打造成“真正属于学生的一片天地”,使之迸发出越来越强劲的活力,课堂上,学生变“要我学、教我学”为“我要学、我能学”;变“教室”为“学室”、“讲堂”为“学堂”。使课堂真正成为学生自主学习、探究学习、合作学习和发现自我、展示自我、张扬个性的平台,从而提升和丰富了学校德育工作的内涵。
                            4.班级文化建设——实现自我创新
                            宝中班级文化,就是宝中学生生存和发展的方式。“雏鸾杯”班级文化创意大赛即展示了宝中人的“行走方式”,充分体现了参与的广泛性、创作的自主性和成果的多样性。为了进一步优化育人环境,营造和谐氛围,有效地提炼班级文化,丰富校园文化。我校在全校各年级积极开展班级文化建设创意大赛活动,各班认真组织,精心策划,同学们群情振奋,积极参与,设计出具有本班特色的班级文化建设创意方案,营造出健康向上的班级文化氛围。小班家园个性班牌美丽图书角阳光提示语等一个个由学生自主设计、颇有创意的精品佳作令人耳目一新,充分体现了班集体的智慧与协作精神,展示出宝中学子良好的精神风貌。
                            5、学生社团——学会自我管理
                            我校十分重视学生社团在学校德育工作中所发挥的作用,充分调动他们的积极性和创造性,使各类德育活动有声有色开展。由学生自行组织成立的文学社、自管会、广播台、记者团、舞蹈队、合唱队、朗诵队、足球队、篮球队、乒乓球队、心理协会等多个学生社团组织,发挥自身优势,学会自我管理,积极开展健康活泼、丰富多彩的社团活动。既让学生在欢快愉悦的氛围中陶冶情操,完善人格,锻炼品质,同时又让学生提升了自我服务、自我管理的能力。
                            德育工作任重道远,我们将进一步挖掘和整合德育资源,积极探寻德育工作的有效途径和方法,将我校的德育工作深入持久扎实地开展下去。我们有理由相信:以“以少年恩来作典范,为中华崛起而读书”为校训的宝中人,构建的“榜样育人,自我成长”的德育特色平台,必将承载着宝中走向更加辉煌的明天。
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