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                  2016高中教育教学工作会议领导讲话稿

                  时间:2016-09-18 09:54来源:校办室 作者:校办室 点击:
                  在全市高中教育教学工作会议上的讲话

                  董玉海

                  2016年9月9日

                  (根据录音整理)

                   
                      同志们,今天上午全市教育工作会议隆重召开,会议规格很高,相信所有参加会议的同志都能感受到市委、市政府对教育的重视和关心,今年全市教育系统取得的成绩是令人鼓舞的,上午几个代表的发言也给大家留下了深刻的印象。我将参加这个会议的感受总结为四句话:第一是“荣誉至高无上”。2016年我市高考取得了辉煌的成绩,市委、市政府给予了表彰,破例在年中授予市教育局“特别贡献奖”,大家可能感觉不到这个奖项的特殊性,但这是得来不易的,因为“特别贡献奖”是有相关颁发规则的,在年中破例为一个部门专门开会颁奖实属不易,所以第一句话是“荣誉至高无上”,这一点广大教师包括广大的教育工作者应该都能够体会到。只要能做出成绩,市委、市政府和社会一定会给予教育系统充分的肯定和回报。第二是“经验弥足珍贵”。从今天上午的交流发言和刚才夏局长的报告中可以看出,今年高考成绩的取得不是偶然的,也绝不可能是碰巧的,在这个过程当中一定有一些好的做法和经验值得传承,所以第二句话是“经验弥足珍贵”。第三是“责任重于泰山”。即将面对2017年的高考,今年的高考已经达到了一个新的高度,那明年怎么办?所以第三句话是“责任重于泰山”。第四是“同志仍需努力”。这四句话就是我今天发言的背景。刚才,夏局长的报告内容非常全面,亮点在于客观总结了取得的成绩,深入总结了成功的经验,对今后的工作提出了比较可行、务实的一些措施。在此我再讲三点意见:
                      一、认真总结2016年高考取得的成功经验
                  2016年的高考取得这样好的成绩,肯定是有经验的。这些经验是我们自己创造的,是在我们身边发生的,是经过实践验证的,所以这个经验对我们非常重要。上一届的高三老师继续留在高三的不多,不把好的经验传承下去,将刚刚取得成绩的宝贵经验丢到一边,去另搞一套是非常危险和可怕的,因此第一点是要认真总结、深入总结,总结出让大家听了觉得好用、有效的经验,要形成一些核心有效的做法,我个人体会有以下几点经验:
                      第一,领导重视。回想这几年,市委书记谢正义非常重视,关心高中教育特别是高考升学,他亲自带队到南通去交流学习;他亲自到教育局开会,给高中教育指明方向、提出要求,他多次在会上提出了清华北大等名校录取要求。我个人认为清华北大只是个标志,实际是要求大家提高扬州高考的层次,后来夏局长提出了“攻坚”这个概念,攻“坚”的“坚”对教育系统内部是尖子生的“尖”,对外则代表坚强的“坚”。作为一个地方的主要领导人,市委书记能够如此重视高考,让我非常感动。今天取得成绩的同时,也不能忘记,如果没有谢书记的高度重视,没有市委、市政府关心支持,就没有今天的成功,或者说在取得这些成果的过程当中就会缺少一点动力。教育系统在领导重视的这个前提下,关键有效地把领导要求成功地转化为动力。没有大家的努力,就不会取得如此辉煌的成绩。今天之所以如此自豪,也是我们的付出所取得的回报。而另一方面,市里面领导重视了,各县(市、区)的领导也就跟着重视,这对教育工作者来讲是压力,更是机遇,请大家抓住这个机遇,特别是各位局长,要主动向领导汇报,争取更多的支持。
                      第二,教育系统管理重心下沉。2013年以来,我市教育系统管理重心下沉,教育管理更接地气。周应华副局长利用2016年元旦公车改革前的一个多月时间,跑遍了全市所有的高中学校。此举非常令人感动,事实上成效也非常显著。公车改革后,领导干部们还是要想办法下到学校去。在会议交流材料中,高邮教育局提到“一如既往坚持责任,局长带领机关中层干部坚持每周到校听课和查看晚自习,实行每月定期汇报通报制度”,可谓言辞真切。教育系统的干部不去学校是不会发现问题的,也不会对学校情况有真切感受。在会议交流材料中多次提及类似的经验,值得大家学习,教育系统的干部要尽可能多到学校,高邮的这点经验是弥足珍贵的。另外,在这次总结中也多次提及各校的校长、分管校长、教研组长进课堂、进教研组、进备课组,比如高邮二中张斌校长为了抓教学质量长期住在学校,扬州中学严济良校长正月初一在学校过年,这都体现了校长们的责任意识,希望其他学校校长也能多向他们学习。如果教育系统的管理重心高高在上,就不会知道教学一线真正的、具体的冷暖,这样的管理效果会打折扣,这是一点非常重要的经验。
                      第三、方法更加贴近规律。我们的管理方法抓住了关键,我们的方法更加贴近规律,至少是更加贴近高考的规律,主要有以下几个方面:一是抓学风,激发学生内驱力,在过去的一年中,全市高三年级学风非常正,在这一点上越来越像南通、像衡水,这点抓得非常好。扬州作为历史文化名城,要有自己独特的东西,要充分激发学生内驱力,要长期坚持狠抓学风。二是抓课堂效率,各位教师在教学过程中对抓课堂效率都有各自的方法,抓住了课堂效率,教学质量自然就得到了保证。三是抓两头,特别是刚才提到的“拔尖人才培养”,令人高兴的是“拔尖”并没有影响大多数考生,这启发我们要进一步去研究思考,特别是一些好的四星高中要整体推进,以“攻坚”为龙头带动整体质量推进。四是抓统筹,这点非常重要,也是今年高考中做得最好的一点,今年三科考试成绩和两门选课成绩的匹配度令人惊讶,这说明我市在三门考试学科和选修学科之间的发力平衡做得非常好,如何在08高考模式下面保持我市高考的优势非常重要。五是抓全域,全市各地(区)在2016年高考中都作出了贡献,整体差距不大。扬州高考成绩的取得得益于全市各地、各学校共同发力,最终铸造辉煌,“一花独放不是春”,这点依然要坚持,依然要让全市域所有高中学校共同担当起铸造扬州教育辉煌的责任。
                  全市教育管理部门要认真将2016年的高考情况进行总结、提炼,要形成今后抓高考的固定工作,千万不能在各校实践并且取得成效了后就去另搞一套。各位校长要先总结自己学校好的经验做法,再与周边兄弟学校交流讨论,形成新高三的常规教育工作;各位教育局长要先总结自己区域好的经验做法,再与周边区域交流讨论,抓好落实,只有这样才有可能保持我市高考的优势。
                  二、对于2017年高考工作的几点建议
                  2016年我市高考取得的成绩是真好,这一年教育系统是真抓,教师是真苦,取得的成绩是真好。“真好”是有一些含义的,因为以前总结时都是想办法放大亮点,找一些有利的角度去总结,而今年确实是好。但如果仅仅是一年成绩好,可能是偶然。能否在现有高位上站稳脚跟,实现扬州普通高中教育的稳定和进一步提升,这才是真正考验大家的。所以从现在开始,首先要下力气抓好2017年高考,在2016年高考成绩迈上新台阶后,必须要确保2017年高考能够取得新胜利。如果有三年稳定的高考质量,那扬州的普通教育就将进入一个新高度,所以2017年的高考尤其重要。
                      要认真分析新高三的学情,明确教学的着力点。市教育局要分析全市情况,每个县(市、区)要分析各自县(市、区)的情况,每个学校要分析学校的情况,与2016届作比较,分析新高三的优势和劣势。从教育局到各地、到各校、到各个学科都要重视分析归纳,要将分析形成的大数据作为指导教学工作的前提。
                      有效配置教学资源,配好新高三的教学力量。对于新一届的高三教学工作,各校要能够做到老带新,每个学科都要将部分经历2016年高考的老师安排到新高三教学中。在刚刚结束的里约奥运会中,最让人兴奋的两个亮点,一个是洪荒之力,另一个是中国女排。女排比赛之后郎平在采访中讲:“女排的胜利不仅仅是靠精神,还要有技术支撑”,郎平换人有如神助,各位校长在配置高三师资力量时,要学习郎平的换人战术。2017年是至关重要的一个年份,如何确保在取得高位后站稳脚跟,对于这点校长们要多花点精力去思考。
                      要将2016年取得的好成绩转化成2017年及以后的信心。要强化对学生的激励教育,激发学生的内驱力。今年的机遇是千载难逢的,对此学生有所感触、家长也有所感触。在本地照样可以考上清华北大,何必要到外地去求学?上一届的学长学姐考试成绩优异,我为什么不能考出好成绩?榜样的力量是身边的力量,榜样的力量是无穷的,所以学校要抓住这个契机,把上一届的好成绩转化为新一届高三学生和教师的自信心,成绩提高后会进一步激发学生和老师的自信心。请各位校长进一步思考所需采取的具体方法,比如“百日誓师大会”等等。但不要轻易把学生集中起来开些效果不好的会,要采取正确的方法,不仅要激励学生,而且要激励家长和教师。请每个学校都去谋划一下,充分地激发和调动学生,真正把激发学生内驱力能够做出特色,做出质量。
                      管理重心进一步下沉。只要有空就多到基层去,多到学校去,多到教室去,多到课堂去,这点是非常有必要的。除了常态化的高三教学督导、视导工作外,要能够让教师感觉到在课堂不是一个人或者一批人在奋斗,是整个教育系统所有的力量在推动教育教学工作。高邮的经验需要好好总结和推广,多到课堂去感受学生、感受课堂。请教育管理部门在今后的工作中增加相关工作安排。
                      教学常规管理要进一步拓展。以前的教学常规管理一般注重抓备课、抓课堂。课堂教育的学习效率功夫在课前、展示在课堂、效率在课后。大家都很重视课堂效率,却鲜少关注课后效率。关于这点,各位校长、年级主任、年级组长,甚至于每个班的班主任,首先要密切关注学生课后作业的量以及完成情况,不要让学生太苦、不要让学生太累,不要让学生做无用功。要保证学生的休息、保证学生的活动,这样才能真正地出质量、出效率。其次要拓展,从学生的身体到心理,面对巨大的学习压力、沉重的学习负担,必须要加强对学生的身体锻炼和心理疏导。再次要关注学生的休息,切记不可打疲劳战役。
                      加强培尖和补差。攻“尖”是七大校的主要任务,对于培尖,学校要敢于放手,最好的学生学习能力很强,要敢于给他们空间,采取学习小组协同推进的方式,不一定将他们限制在课堂。而补差的关键在于磨,增加循环的次数,各学校在这点上可根据学校自身特点采取特殊办法。对于扬中而言,高升学的主要任务在于培尖,其他学校则要考虑怎样提高学生整体成绩,所以要下功夫去磨。
                  三、如何提高高三教学工作的保障度
                      一是进一步考虑社会的感受。确保高三教学工作能够顺利推进,首先还是需要社会认可、群众满意。要关注群众对教育最不满意的现象:第一是有偿家教。有偿家教伤害了师生关系,让功利走进了象牙塔,走进了学校,教育的净土受到了污染。公办高中的教师,特别是高三教师,精力有限,千万不能搞家教,更不能搞有偿家教。有偿家教是当前群众对教育感到最为不满意的地方。第二是教学效率不高从而造成负担过重。前面也提到要将教学从课前、课堂向课后延伸,负担过重的根本原因是在课后,作业布置不合理,数量超标或者质量低劣,或者根本无用,浪费学生课后时间。第三是教师不善于跟家长沟通。教师不善于激发家长参与学生成长的过程,造成了很多误会,所以对学生家长提要求是不可避免的,因为家长是学生的第一任启蒙老师。但也要防止出现另外一种现象,学校动不动就给家长派发任务,这样会造成家长的厌烦。当然也不能到了高中,家长全不过问,认为全是学校的事。这其中的关键就在于班主任和教师,要善于引导,要学会跟家长沟通,要将家长与学校统一战线。
                      二是进一步考虑教师的感受。作为校长,在抓管理的同时,既要严格要求教师,更要关心教师,要让整个高三团队是一个团结、和谐、善于战斗的集体。不能忽视一些小的细节,在新华中学的交流稿中提到,考虑到高三部分教师课比较多,对教两个班的语数外老师减少晚自习值班和学科监考次数。各学校校长需要更多地去关注细节问题,让教师感受到辛苦是值得的。
                      三是进一步考虑学生的感受。2016年高考的辉煌,再次证明了扬州教育仍然有潜力,关键在于如何释放潜力。社会感受好了、教师感受好了、学生感觉好了,我市的教育就赢得了一个最好的社会环境,在内外团结之下,今后的高考才有可能一步一步迈上更高的台阶。
                     谢谢大家!

                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   在全市高中教育教学工作会议上的讲话
                   
                  夏正祥
                  2016年9月9日
                   
                  同志们:
                      这次全市高中教育教学工作会议的主要任务是:深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“努力办好人民满意的教育”目标,落实7月4日市委常委会议部署,总结上一学年高中教育工作,部署下一学年目标任务,狠抓各项工作措施落实,以更加坚定的信心和更加坚决的行动,推动全市高中教育教学质量稳中求进。刚才播放的专题片,展现了全市一大批教师爱岗敬业、真心奉献的感人事迹,使我们深受教益;会上发了11家单位的交流材料,希望大家会后认真阅读,相互借鉴、共同提高。会议结束前,董市长将作重要讲话,我们要认真贯彻落实。下面,我先讲几点意见。
                  一、充分肯定成绩,更加坚定全面提升高中教育质量的信心
                      过去的一学年,在市委市政府的正确领导下,全市教育系统旗帜鲜明地抓好普通高中尤其是高考升学工作,无论是总量,还是质量和增量,都创造了历史最好记录,取得了历史性突破。
                      高考综合实力稳居全省前四强。创造了1996年扬泰分设以来四个“历史新高”,即高分群体增长、普通类本一达线人数、普通类本二以上达线人数和达线率、万人口普通类本二以上达线率。普通类本二达线人数创新高,首次突破1.1万人,全市高考普通类本二以上达线人数在连续三年超过万人以后,今年达到11458人(比上年净增892人),达线率为57.3%,比全省平均水平41.2%高16.1个百分点,稳居全省前四强。普通类本二以上万人口达线率24.8,位居全省第三位(去年第一次从第五位提升到第四位)。全市普通类本一达线人数创新高,突破4000人,达到4562人,比上年净增591人,增长14.9%,达线人数、净增人数和增幅均达历史最高。与上年相比,全市普通类本一、本二以上达线净增加数约占全省普通类本一、本二以上招生计划增加数的一半,普通类本一、本二以上达线净增加人数和增幅均位居全省第一。高分群体增长创历史新高。全市400分以上共计115人,比上年增加88人,其中理科110人,比上年增加84人,理科高分人数列全省第四(南通216人、无锡136人、苏州131人),占全省10%(我市人口数占全省5.78%、考生数占全省6%);文科400分以上5人,比上年增加4人。综上所述,我市高考综合实力稳居全省前四强。上述成绩创造了自1996年扬泰分设以来4个最高记录,即全市高分群体增长创新高(理科400分以上考生比上年增加84人,文科400分以上考生比上年增加4人),全市普通类本一以上达线人数和达线率创新高(本一达线4562人,比上年净增591人,增长14.9%),全市普通类本二以上达线人数和达线率创新高(普通类本二以上达线11458人,比上年增长8.4%,达线率57.3%),本二(含艺体)达线率创新高(全市本二(含艺体)上线人数为13725人,含艺体类2267人,本二上线率为61.6%,比上年增长6.3个百分点)。 同时,也创造了自2009年新高考方案实施以来普通类本二以上达线人数连续8年增长,特别是从2012年开始,出现了从38.86%到57.4%的连续5年的高位增长。艺体高考水平不断提高,全市31人被中央美院、中国美院等“八大美院”录取,比上年增加17人;艺体类本科录取1771人(艺术类1635人,体育类136人),艺术类(参考人数2575人)本科录取率63.5%,比上年提高了7.1个百分点。
                      区域高考质量全面提升。各县(市、区)全面完成市下达的普通类本二以上和普通类本一目标,普通类本一、本二达线人数都比去年增加,普通类本二以上达线率均超过45%,江都区53.12%、邗江区52.05%、高邮市50.86%,位居前三甲。特别需要说明的是,高邮市高考质量提升势头迅猛,普通类本二以上达线2020人(比上年净增438人),增长27.7%,其中普通类本一达线664人(比上年净增208人),增长45.6%,普通类本一、本二以上增量和增幅均位列各县(市、区)之首。同上年比较,4个县(宝应、高邮、邗江、江都)400分以上高分学生都有增长,其中宝应县(33人)、高邮市(14人)同上年相比增加较多。高考成绩揭晓后,市教育局分别向5个县(市、区)党委、政府发了贺信,一是报喜,二是建议奖励。
                      “老七所高中全面走高。扬州中学继续领跑全市,普通类本一达线率75.4%,比上年提高5.3个百分点,本二以上(含国际名校录取)达线率95.5%;400分以上44人,在全省高中学校中位列第五,其中理科学生42人,位居全省第三位;国际班30名毕业生全部被美国前100名大学录取,其中29人进入全美前50名大学。其他6所高中本二以上达线率均超过80%,其中江都中学95.1%、邗江中学90.5%、宝应中学90%、扬大附中90%。与此同时,高邮一中、高邮二中、新华中学、大桥中学、公道中学、画川高中等一批高中学校增长较多,为全市高考实现大幅上升提供了强劲支撑。
                      全市教育系统的同志以自己的辛勤工作赢得了组织的肯定和社会赞誉。7月4日下午,市委常委会专门听取今年高考情况汇报,市委谢正义书记充分肯定、高度评价全市教育系统干部职工特别是奋斗在教育一线尤其是高三年级的全体教师为这几年尤其是今年高考取得辉煌成绩付出的巨大努力和特别贡献,他指出今年高考取得了历史性突破,是扬州教育发展史上的一个里程碑。今年取得的高考好成绩来之不易,得益于全市教育系统坚决执行市委、市政府关于发展普通高中教育的部署要求,得益于教育系统广大教职员工坚持教学科研和吃苦作风的“双轮驱动”,得益于广大学子自身比较懂事、比较吃苦、比较争气,得益于全社会崇文重教的浓厚氛围。在此,我代表市教育局,向全市教育工作者,向所有高三一线的教师表示亲切慰问并致以崇高的敬意!
                      过去的一学年,各地各校围绕提升教育质量、促进学校特色多样化发展做了大量工作,取得了一些弥足珍贵的经验和各具特色的做法,初步概括有以下几个方面:一是注重发挥目标引领的激励作用。古语说上下同欲者胜。在去年高中教育教学工作会议之后,印发了《2015年全市高中教育教学工作会议重点任务分解表》,明确了县(市、区)目标激励方案,从普通类本一、本二上线人数和高分段人数、艺体本科实际录取4方面,分别明确基本目标、突破目标,26项重点工作任务逐一落实了责任单位,各单位内部也建立了严密的责任体系,明确了工作目标和责任人。坚持以实绩论英雄,每年表彰先进集体60个、先进个人60名。通过目标引领,强化质量意识;对各县(市、区)和市直学校年终考核时,突出“高中素质教育目标达成”和“拔尖创新人才培养成果”指标考核。二是注重强化教科研对质量持续提升的促进作用。邓小平同志说科学技术是生产力;从教育实际看,教科研也是生产力,是质量提升的倍增器。各地各校务实推进校本教研,倡导一课一研,分别在邗江中学和高邮二中召开高三校本教研现场推进会,评定第二批校本教研星级学校53所;充分利用大数据细化考试分析,着重强化试卷各小题得分情况分析,学科分析直接抵达全市所有高三教师,实现了对学科教学的精准指导;不断改进高中教学视导工作,坚持“不提前通知学校” 的“飞行视导”常态化, 视导专家开设公开课或讲座234课次,提高针对性和指导性;充分发挥全市高中学科命题研究中心作用,加强苏中四市之间的交流,提升命题质量,今年扬州最后一卷数学与地理卷均出现了与高考相似的试题;建设高三年级学科教研网站,带动城乡学校高三教师共同开展网络教研;新增微课700多节,累计近4000节次,扬州微课的微信公众号后台用户近3万多人,扬州微课网后台用户2.5万人;新增高中名师大讲堂90讲,累计300讲。三是注重激发学生学习的内在动力。连续4年开展高一、高三年级班主任培训,着力提高德育队伍素质和工作的针对性、有效性;在江都大桥高中召开高三德育工作现场会。今年首次开展全市普通高中新生军训、入学教育评选活动,军训会操开展校、县、市三级展示,在上月27日开展的全市会操展演中,各地选送的18支队伍现场比拼,取得了预期效果。四是注重改革创新增添教育活力。在市委、市政府的直接关心下,开展高中拔尖创新人才成长调研工作,形成《关于扬州中学发展相关问题的调研报告》,从扩大扬州中学教师招聘自主权、支持其在全市率先实行职称评聘分开、加大办学经费的保障力度、加强机制创新和内部管理等多方面,进一步支持百年扬中更好发展。充分发挥扬州中学省首批创新拔尖人才试点学校作用,从今年开始扬州中学、扬中教育集团树人学校联合举办“2+4培养模式”创新人才早期培养实验班,整体构建创新人才培养体系,今年首批面向市内外招生40人。进一步推进市区普通高中同城化发展,完善市区(市直、广陵和邗江区)普通高中招生统一平台,实现扬州市直高中招生区域和邗江高中招生区域招生考试工作的“五统一”。五是注重促进高中学校自主特色发展。开展全市普通高中“十三五”发展规划制定、论证。宝应县安宜高级中学、高邮市第一中学和江都中学分别创成省高中课程基地;推进在建的14个省普通高中课程基地建设,宝应中学的“高中人文综合体验课程基地”成为全省33个人文类课程基地的牵头学校;扬大附中体育与健康课程基地成为全省34个生命与健康课程基地的牵头学校。扬州市仙城中学、高邮市第二中学创成省四星级高中。
                      一年来,各地各学校也采取了一些有特色的工作措施:宝应县强化目标意识,分层分解,将质量目标分解到各个班级、每位任课教师,分段对照,在过程中时刻对照考核。高邮市教育局长带头,机关中层干部坚持每周到校蹲点半天,深入课堂,定期查看晚自习,并建立每月通报制度。仪征市将课堂作为质量提高的源泉,出台《关于聚焦课堂实施有效教学的指导意见》,追求“有效教学”。江都区教研室强化五轮督查,包括开学工作督查、高三复习专项督查、薄弱学科跟踪督查、二轮复习学科督查、综合复习及考前指导督查等,促进学校提高规范办学和有效教学的水平。邗江区完善高考奖励方案,加大了尖子生奖励力度,区属各校均建立尖子生培养方案,积极探索校本化的尖子生培养机制。
                  今年取得的成绩令人振奋,积累的经验弥足珍贵,但我们也要清醒地看到,全市高中教育教学工作中还存在着许多不足之处:一是高考核心指标与先进地区相比还有差距。今年全市普通类本一上线率、本二上线率分别高于省均8.7、16个百分点,取得了很大进步,但与南通的本一29.72%、本二72.60%上线率,常州本一28.34%、本二65.97%上线率相比还有不小的差距。全市数学、语文、英语均分分别位居全省第5、6、7位,同南通相比较,数学相差6.73分、语文相差3.58分、英语相差5.28分;同常州比较,数学相差5.2分,语文相差2.53分,英语相差4.07分。二是尖子生培养成效仍不够显著。今年本一上线率和进入全省前100名人数虽都有明显增长,但距离市委市政府要求、社会期盼以及与省内名校相比还有一定差距。全市高考文科偏弱的现象应引起重视,全市文科考生达400分以上只有5人,仅占全省4%。扬州中学等“老七所”学校虽都做了大量艰辛工作,但成效不够显著,尤其是清华、北大录取情况不够理想,对尖子生培养途径仍需进一步重视,进一步精准施策,落实有效措施。三是教科研仍有较多薄弱环节。突出表现在部分同志对教科研的作用缺乏足够的认识,“一课一研”难以全面落实,课堂效益仍然不高。各地、各校由于理念、师资偏紧等因素,开展校本教研的力度尚不足,重教轻研的现象还较普遍。有些学校提高质量的办法比较粗放,主要依靠教师疲于上课,没有时间静下心来搞教研,结果只能是事倍功半。我们应该清醒地认识到扬州教育与南通等先进地区的差距实质是教科研的差距。上述问题是制约全市高中质量进一步提升的主要障碍,我们必须切实高度重视,下大力气加以解决。
                      二、坚持正确定位,准确把握新学年高中质量提升的目标要求
                  新学年全市高中教育工作承载着更重的任务,面临着新的形势和挑战:一是从城市未来发展角度重视高考升学工作。市委书记谢正义同志在7月4日的市委常委会上要求,要坚持从扬州城市的历史文化传统、扬州人民最根本的民生、扬州城市未来竞争力三个角度,旗帜鲜明地抓好普通高中教育尤其是高考升学工作。市委、市政府每年都要数次研究教育工作,市委、市政府每年都要研究支持教育的政策措施,市委常委会连续多年听取高中教育和高考情况汇报,这既是市委对高中教育特别是升学质量的高度重视,也表明人民群众对来年高考成绩有更高的期待。二是高考区域竞争有更为激励的趋势。高考升学是衡量一个地区基础教育质量的最主要指标,省内各地不仅在本二以上达线你追我赶,而且在高分群体、拔尖学生上激烈竞争,类似扬州中学的“2+4培养模式”的创新人才培养模式在无锡、苏州已经开展多年,今年连云港市也开展类似探索。对此,我们要高度重视,积极应对。三是高中教育实际工作中还存在一些困难。公办高中招生全面取消择校生已经2年,学校的经费保障仍是一个重要话题,需要我们积极向党委、政府争取。当前,各地正在酝酿2017年财政预算,要抓住契机,把高中经费问题解决好,努力争取高中教师绩效工资总量上浮政策和将教师加班、值班、双休日辅导等经费列入财政预算。拔尖学生培养特别是北大清华的录取是我们最大的“短板”,需要我们在全面提高教育教学质量基础上,解放思想、多元培养,探索新路径、取得新成绩。
                  新学年全市高中教育教学工作总的要求是:坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以立德树人为根本任务,以全面提高提高高中教育质量为核心,以学生为中心、以教科研为支撑、以优化保障服务为基础,以更加坚定的信心,以更加靠实的措施,以更加坚决的行动,努力实现全市高中教育质量再上新台阶、勇攀新高峰。
                      围绕上述总要求,紧扣“五个核心指标”,坚持2017年高考总量稳中求进,质态有新提升,尖子生培养有新进展。
                      总量稳中求进,就是坚持双轮驱动,普通类与艺体类共同发力。全市普通类本二上线人数继续稳定在9600人以上,突破目标10000人。各县(市、区)的目标主要是根据2017届高三在三年前即2014年初三毕业生总人数确定,以普通类本二基本数9600人计算,平均升学率为26.1%;以突破目标10000人计算,平均升学率为27.2%。艺体类本科实际录取基数1700人,力争1800人(各地艺体类实际录取人数根据三年前初中毕业生数确定)。
                      质态有新提升,就是国内外名校录取两翼齐飞。进一步提升本一上线人数和上线率,基本目标3800人,突破目标3900人;艺体类知名高校录取人数有新增加。国际名校录取人数在今年基础上有新的提升。对四星高中特别是“老七所”的考核侧重看本一上线目标、尖子生培养成效,兼看本二上线率。
                      尖子生培养有新进展,就是尖子生绝对数和清华北大录取齐头并进。扬州中学等“老七所”学校要确保进入全省前50名和100名、全市400分以上人数有增加。拓宽清华北大录取路径,在增加裸分录取人数的基础上,进一步增加通过自主招生进入清华北大人数。
                      三、强化措施落实,致力提高高中教育质量和水平
                  1. 科学制定考核奖励制度,进一步促进学校主动优质发展
                      一是完善考核奖励体系。考核既是导向也是动力。市委常委会提出“科学制定提升高考质量的考核奖励体系,更好地促进高中教育和高考升学工作”。完善原有对各县(市、区)和市直学校年终考核方案,突出高中教育质量提升,将“高中素质教育目标达成”和“拔尖创新人才培养成果”作为重要指标,严格考核,不打和牌。完善校长任用、考核、评价、激励机制,将质量目标主要是高考升学的达成度作为校长的考核重点。各地各校也要健全自身的质量考核奖励机制,以质量论英雄,用数据计奖惩。
                      二是强化质量目标管理。会后一周内市局基教处要将2017年高考各县(市、区)的质量目标,包括普通类本一、本二上线人数和尖子生、艺体类本科实际录取等4个方面质量要求明确到位,9月下旬落实市直高中学校2017年质量目标,扬州中学重点强调本一上线、高分人数和在全省的位次等要求,尤其是清华、北大达线录取以及国际顶尖高校录取等质量目标的要求。各县(市、区)教育局要在9月底前将质量目标任务分解落实到每一所高中学校,市局基教处要对各县(市、区)分解的目标逐校核对和确认,并据此作为明年质量目标考核基础,对县中的质量目标要在普通类本二达线基础上,突出本一上线、高分人数和在全省的位次以及清华、北大达线录取等方面的目标。重视过程管理,重视高三年级调研测试的组织,重视调研数据的分析和反馈,落实以校长为核心的班子责任制,落实以年管会为核心的年级责任制,落实以班主任为核心的班级责任制,落实以备课组长为核心的学科责任制,落实以教师为核心的全员责任制,分兵把关,各司其职,做到全员有责,全面考核,奖惩兑现。
                      三是实施五年发展规划。学校“十三五”发展规划是每个学校未来五年发展的蓝图。此前市教育局已经对32所三星、四星高中学校规划开展了评估,优秀样本将在全市推介,质量不高的将打回重新修订。教育质量是普通高中“十三五”规划的核心,群众满意度是学校发展的立身之本,科学管理是关键,文化建设是灵魂,队伍建设是根本,深化教研是动力,硬件建设和政策技术支持是保障。学校的规划不能停留在纸上,关键是要落实,要按照可定义、可量化、可操作、可考核、可追究的“五可”要求,将年度发展目标落实到每年的学校工作中、各部门和各年级的工作中;要加强规划落实的过程管理、督查考核,做好规划的年度总结和分析,真正做到通过规划引领和促进学校主动优质特色发展、高品质发展。
                  2.整体构建高中教育体系,进一步促进学生全面发展
                      一要系统设计高中三年德育工作。各学校要牢固确立立德树人这一根本宗旨。要实施校本化德育课程,针对高中三年不同阶段特点,系统制定校本德育课程,高一年级侧重于人生目标确立和优秀习惯养成,高二年级侧重意志毅力培养和责任、诚信教育,高三年级侧重感恩拼搏精神打造和人生理想实现教育。要通过系列化主题班会、德育活动来激发学生内在动力。在今年暑期全市班主任培训活动中,扬大附中青年班主任朱小艳介绍了她在担任高三班主任工作时3年期间84堂主题班会的PPT,让参加培训的班主任很为震撼,也探寻到这位老师所带班级在高考中成功的秘诀。要强化行为习惯养成教育,2015年,衡水二中在全校范围内开展了教学规范月活动,收到了非常好的效果。行为习惯养成教育,必须从一开头做起,从新生军训和入学教育做起。各校要建立校本化的学生常规要求细则,包括品德、礼仪、生活、安全、活动等内容的行为常规,包括预习、听课、笔记、作业、自习、考试要求、规范答卷的学习规范,把学生的行为规范贯穿高中三年,通过良好习惯养成收获教育教学成果。要把校风育人落到实处,栟茶中学成功的关键是“校风育人”,形成制度化的校风育人工程、系列化校风育人课题研究。优良校风的形成没有更多的秘决,就是“一级带着一级干,一级干给一级看”。用学校领导的人格魅力去影响教师,用教师的人格魅力去感染学生。
                      二要系统谋划三年教学工作。市教科院要出台全市高中学科教学指导意见。从最近开展的高中质量调研来看,基层学校对学科教学进度、难度和测试提了不少意见,在一些学校常常出现“高一忙高三(高三的思维、高三的难度来教高一、考高一),高三补高一”的现象,这既有面上安排、要求、指导的问题,也有学科备课组、教师落实、落地问题。出台的学科指导意见需要从教学进度安排、教学深度要求、教学目标达成上明确,也需要对考试内容、形式、难度上具体明确,更好地发挥指导作用,同时市、县教研部门要抓好过程检查、督促,严格落实教学要求。要系统构建高中学科教学。首先,对语文、数学、外语三门学科的3年教学要有系统思考,整体规划,特别是对语文、英语学科的课外阅读安排,什么时段阅读什么内容、如何检测、如何促进,都要有一个系统的思考和安排,不能东一榔头西一棒。其次,对于其他必修、选修学科的教学也要有系统思考。不同生源的学校,学生选科方面的结构和分布;在高中3年中,必修、选修学科的整体安排,校长、年级管委会和学科备课组都要有一个尽可能实现利益最大化的思考和设计。
                      三要延伸高中质量链条。要进一步延伸高中质量链,完善义务教育学业质量监测体系,开展绿色监测,重在监控常态,突出开齐开足开好国家规定课程,突出科学课程实验操作、动手能力培养,突出双语阅读活动的开展,构建义务教育与高中教育质量有序对接的质量链体系。基础教育的质量链必须应对新的高考方案。江苏新高考方案将从2018年新高一起实施,新方案的具体内容还没有公布,但相关信息要引起我们高度重视:一是省里明确公布新高考统考科目仍为语文、数学、外语3门;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”,即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目,并计入高校招生录取总成绩;英语考试由一次增加到两次。二是从公布方案的几个省份来看,语文学科重要性再提升,语文的广度、难度提升,语文学科在高考总分中区分度会更大。三是重视综合素质评价,江苏省新高考5个具体方案中含有“普通高中学生综合素质评价实施方案”。四是美育得到进一步重视,这些变化对当前在校的高中学生没有影响,但是,全市义务教育阶段学生除了初三都将面对。市教科院、基教处、体卫艺处要及早研究、制定相应对策,要有新的思维监控义务教育教学和质量。
                  3.突出课堂效益,进一步提高教学效益
                      要深入开展校本教研,走内涵发展之路。要扎实、有效地推进一课一研。一要研生,要通过课前诊断、课上交流、课后批改等渠道了解学生对知识、方法等掌握程度,共同探讨促进学生发展的有效策略。二要研案,要根据学情,精心研制导学案等各种学习资料,提高学习的针对性。三要研教,不断改进教学方法,并探索新的教学方法。要以生为本,启发、引导、鼓励学生主动学习,课堂教学中要留足学生自主探索的空间和时间,让学生去经历探索的过程,在学习过程中提高能力。高邮二中一年来克服各种困难,定时间、定地点、定主题、定责任人务实推进一课一研,取得显著成效,2016年高考普通类本二上线248人,比去年净增179人,增长275%。他们的经验值得同类学校学习借鉴。
                      要强化备课组建设。备课组在教学活动中发挥着不可或缺的作用,要建立健全集体备课评价管理机制,促进集体备课的深度开展。备课组建设的关键是要选优配强备课组长,着力提高备课组长的待遇,同时要整体优化高一、高二、高三3个年级的教师配备。校长以及学校行政干部要蹲下身子,深入到备课组当中,促进学校浓郁的教研氛围的形成。
                      要加强教学常规管理。不断完善教学常规管理制度,通过对导学案、作业质量、二次批改等教学工作的检查,强化过程管理。健全完善教学研讨交流机制,组织常态听课、评课,公开课、优秀教师示范课、青年教师汇报交流课、教学竞赛等活动,引导教师对课堂教学进行反思、研究,促进其专业成长。要重视信息技术对教科研的推动作用。“互联网+”时代下,教科研及教学方式的变革离不开信息技术的支持,而且信息技术的运用促进了教学效益的提高。因此必须关注信息技术的最新发展,并能在教学研究中科学化使用。
                  4.全面加强队伍建设,进一步促进教师专业化发展
                      要倡导奉献精神。教师职业道德的核心要素是爱生敬业,高中教师服务的学生处于成才的最为关键时期,高中教师也更为辛苦,繁重的课务、大量的作业批阅、课余的辅导、节假日的学生陪伴,更需要我们的教师有执著的爱生之心、无私的奉献精神。要努力提高高中教师的职业荣誉感,在职称评定、评优评先、骨干教师评选中向高中教师倾斜,向在高考升学中勇挑重担、实绩突出的教师倾斜,进一步激发广大教师敢于担当、甘于奉献的热情。要落实高中教师的物质待遇,办学经费再困难,不能少了教师的辛苦钱,尤其是高中教师的加班、值班、双休日、节假日辅导费用,要确保及时发放,高考质量奖励奖金要做到不折不扣及时兑现。各地各校要积极争取当地党委、政府支持,提高财政保障水平,要竭力争取高中学校教师绩效工资总量上浮,要将高中教师加班、值班、双休日、节假日辅导经费列入财政安排。
                      要抓实管理队伍。一是校长队伍。一把手校长对学校底子要清、目标要明、管理要细、服务要周,发挥班主任、学科组、教研组通力协作的积极性,有效营造积极向上的学习氛围,调动每一位任课教师的工作积极性,要多些人性化的感情付出,遇事多讲究一点方法,让老师工作生活有尊严,精神状态才能好;分管校长心里要有底、安排要周密、指导要具体,教育教学中存在的问题、解决的办法都比校长更清楚,勤跑勤看勤想,抓好督查落实,并及时处理各种问题。二是教研组长、学科备课组长队伍,他们是一线的直接指挥员。专业要精,做好传帮带,课堂效益的提高、教学质量的提升不仅需要激情,更需要方法和途径。三是班主任队伍,要有爱心,用真心拨动学生心弦,用奉献带动学生勤奋,同时,还要把自身的课教好,并能善于沟通协调,统筹把握学科之间的关系,促进学生均衡发展。
                      要强化教科研驱动作用。一是市县教研员要发挥引领作用。教研员视野要开阔,对高考的趋势把握和预见要精准,对课堂教学的把脉和指导要到位,对试题的把控和研究要务求精准,只有这样才能指导得法,指挥有力;业务要精,教研员是教师中的“教师”,自己功夫深,指导才有说服力;能力要全,不仅要业务指导,更需要有较强的组织协调能力和在学科教师中的凝聚力,从而带领学科教师共同开展质量提升。二是强化实效教研。要不断加强视导队伍建设,改进视导方式,促进视导学校质量的提升;要创新教研活动方式,充分利用现代技术,建立和完善便捷、高效的移动式网络交流平台,丰富交流渠道,为教师相互交流、学习创造更多的机会和条件。三是不断提升命题能力。市、县教研部门每年要组织教师进行命题能力培训,有计划地开展教师命题竞赛,提高全市教师命题水平。市、县教研人员既要“走上去”,与高校命题专家做朋友,探寻出题风格,把握命题走向;也要“研进去”,走进课堂,走进教师,潜心研究高考命题方向,提高考研水平。
                  5.以尖子生培养为突破口,全面提升高中升学水平
                  要将尖子培养作为本年度一项重点突破的项目,探索破解之策。
                      一要坚定信念。在尖子生培养上要勇于担当。宝应中学多年培尖的经验之一就是“树立全体师生的信心、信念:尖子生一定是教出来的,而且可以教得更多、更好”。在尖子生培养上,“老七所”学校要坚定信心:坚定尖子生可培养的信念。同时,要不断增强学生的信心,坚定学生的信念,引导学生树立远大抱负,培养浓厚兴趣,铸就坚毅品格,做到脚踏实地,将学校培尖目标转化为学生的一种主动追求和实实在在的行动。
                      二要整体规划。成功的经验告诉我们尖子生赢在起点,要从起始年级抓起,整体规划,包括课程设计,教学管理等。尤其是双语学科的夯实和突破等。要下大力气增强在顶尖高校自主招生中的竞争力,深入研究顶尖高校自主招生政策,研究学生参加自主招生的条件和路径,及早对接,及早谋划,及早行动。今年暑假,高邮中学在新高一年级挑选了90名学生送到清华、北大培训,也标志着高邮中学尖子生培养已逐渐打开局面;要整体打造培尖教师团队,聘请学校内具有各方面专长的名师组成导师团,系统地为他们授课。要优化方法指导,适度开展学生之间的合作学习,共同成长。研究学生,关注个性,要关注每位学生不同的发展要求。
                      三要挖掘资源。要拓宽师资来源,在当前的自主招生新政中要舍得投资,聘请专门研究自主招生的高校专家为尖子生讲学,帮助尖子生拓宽视野;要拓宽渠道,要充分利用高校资源以及与顶尖高校开展紧密型合作的社会培训机构等社会化教育资源,拓宽尖子生培养途径;要建立以“老七所”为主体的交流平台,共同分享成功的经验,共同探索尖子生培养策略。
                  6.突出高三重点,全力抓好高三各项工作
                      要科学安排,整体规划。一要处理好语数外与选修的关系。2016年高考我市在匹配程度上明显优于去年,新一届高三要继续坚持“狠抓语数外,选修不放松;三门保总分,选修保匹配”的策略,始终坚持语、数、外重中之重地位不动摇,同时,注重选修匹配,做到高分高匹配,达线保匹配,切实抓好学科间的协同推进,既注重语数外学科与选修学科之间的协同推进,也要注重语数外三门学科相互之间、两门选修学科相互之间的协同推进。二是要明晰各阶段复习目标、任务。高考复习工作要重点落在一轮复习上,一轮复习基础要牢固、规范要落实、方法要到位、知识点要全面,适当渗透能力提升,各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难的现象。二轮复习专题要准,注重能力提升、规范养成,并注重教学内容的巩固滚动。最后要进行综合训练、回归课本和查漏补缺。培养学生的应试能力和技巧,激发学生非智力因素。
                      聚焦课堂,科学施教,提升效益。高三,任务重,时间紧,更要向课堂45分钟要质量。课堂教学中一要做到充分备课,复习课要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系。二要认真研究考试大纲,教学内容始终紧扣高考脉搏,选题既注重基础性,又具有综合性,力求由浅入深。三要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。
                      关心师生身心健康,为师生提供优质的后勤服务。确立一切围绕高三,一切服务高三,一切服从高三的理念,从师资配置、经费安排、后勤服务等方面体现高三优先的意识。一把手校长要善于当好高三服务保障的“后勤部长”,为高三提供及时、优质、高效的服务,为高三教师解决后顾之忧。要关心学生身心健康,开设服务高三学生的绿色通道,要督促每一位学生每天保持适量的体育锻炼,强身健体。通过系列的主题活动缓解紧张情绪,保持乐观向上、积极进取的心态,进一步激发学生学习的热情。
                  同志们,新学年的高中教育教学的目标任务已经明确,关键是抓好各项措施落实。今年高考取得非常出色的成绩,党和政府给了我们很高的荣誉。全市教育系统的同志一定要保持清醒的头脑,把荣誉转化为继续做好工作的动力,通过我们更加扎实、更有成效的工作,争取明年高考交出一份出色的答卷,来回报组织、回报人民、回报社会。
                      谢谢大家!