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                  2. 宝应中学学生选课指导方案

                    时间:2014-11-22 08:05来源:未知 作者:教务处 点击:

                    宝应中学学生选课指导方案

                      高中新课程方案的主要特征之一是课程的多样化和选择性,实现学生在课程计划指导下的自主选课是教学活动的重要环节。对于普通高中学生,由于他们的课程选择意识和能力是有限的,为避免学生选课的盲目性,特制定学生选课指导方案。

                      一、建立学生选课指导小组

                      该机构由校长、教务处、政教处、教科室和学科组等组成。

                      职责是负责制定全校统一的学生选课的各种具体指南,及时提供学校详细的课程安排,并对学生的选课提供建议、指引和咨询;教科室、心理咨询室通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋向,为学生科学选课提供客观依据。

                      学科组负责制定本学科的《课程说明》和((选课指导手册》,对本学科选课进行指导、咨询。

                      各学科指导教师负责本学科选课指导、咨询。

                      二、教师指导选课的目标

                      l、让每一位学生能够顺利地高中毕业,即完成高中阶段必修144个学分。

                      2、让每一位学生的潜力得到充分的发挥。让学生尽可能多的选择适合自己的学习内容。

                      3、让学生根据新课程标准、教学大纲,在掌握基本知识、基本技能后,根据自己的个性特长和能力水平得到进一步的发展。

                      三、教师指导选课的原则

                      为帮助学生形成符合个人特点的、合理的课程计划,教师有责任更有义务为学生的选择提供指导。但应遵循以下原则:

                      l、充分尊重学生的意愿。指导教师的角色主要是’’,在指导过程中,充分尊重学生个人意愿,最终的决定权为学生本人。要注意培养学生的自主选课能力,使学生在选择中学会选择。同时,对学生个人的选择结果,一定要得到父母或其他合法监护人认同。

                      2、充分了解学生的个性特长。学生的个性特长和兴趣爱好,以及学生具备的不同的发展方向,是学生选课的基础。

                      3、鼓励学生选修尽可能多的模块。这次新课程所设置的模块约96个,其中作为一个学生来讲要求必修的模块约一半,选修的模块约一半,可见,学生选课的自主性很大,即给学生提供了很大的自由学习的空间,让学有余力的学生或者有志于继续升造的学生为选择自己感兴趣的、反映个性特长的模块学习提供机会。

                      4、指导学生选课,教师要注意可行性、循序渐进性、科学性,同时,要考虑为社会培养各种高素质人才。

                      四、学生选课实施步骤

                      l、学校编制《选课指导手册》发放给学生。《选课指导手册》主要包含:

                      编制该手册的目的、意义。

                      高中课程结构简介。包括课程总结构介绍,各学习领域所包含科目、各科目选修系列和选修模块之间关系以及系列内部各模块之间关系(相对平等的还是序列性的)介绍等。

                      学科模块基本学分要求。

                      选课程序说明。

                      选修课程简介。包括学科说明、开课计划、模块代码、开设对象、学分分配、周学时数等。

                      2、导师指导选课

                      (1)学校选课指导实行导师制,使所有的学生进入高中后都有一个(或几个)导师指导。导师一般由本年级任课教师担任,学生入校后经双向选择最终由学校备案。

                      (2)导师指导学生合理选择课程、合理分配学分,并为学生建立选课档案。

                      (3)导师对学生选课负有第一责任,全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。

                      (4)行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总工作。

                      (5)高年级学生与低年级学生建立对口指导班级,由高年级学生协助低年级学生选课。

                      3、学生在导师指导下选课

                      (1)学生阅读选课手册,了解选课的目的、要求、方法。

                      (2)学生根据自己的实际,在导师指导下,选择适合于自己的课程。

                      (3)学生将自己的选课情况征得家长认可,并上报学校确认。

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